這一定程度也反映了過(guò)去的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)工作并未達(dá)到目標(biāo)，企業(yè)需要尋找一種更加有效的方式。

“之所以出現(xiàn)這種狀況，很大程度是因?yàn)槠髽I(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展仍停留在傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)上，”分析者稱，這種僅停留在知識(shí)理論層面的培養(yǎng)方式，在客制化和參與度方面明顯不足。研究表明，領(lǐng)導(dǎo)力的提高70%應(yīng)來(lái)自基于經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，20%來(lái)自人際互動(dòng)，只有10%來(lái)自課堂學(xué)習(xí)。相比于理論學(xué)習(xí)，基于實(shí)際工作的輪崗、教練輔導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等方式能創(chuàng)造更多的價(jià)值。

需要指出的是，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，而領(lǐng)導(dǎo)力不足的狀況在未來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)并不會(huì)有太大的改觀。公司們眼下要做的，是將領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)納入整個(gè)人才管理體系，從識(shí)別、評(píng)估、發(fā)展、使用、激勵(lì)、保留等全方位入手，如此才能應(yīng)對(duì)中國(guó)企業(yè)管理者能力欠缺的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，并與全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇同步調(diào)整。